Vorlesen bildet die Grundlage für Lesen und hat für die unterschiedlichen Entwicklungsbereiche von Kindern zentrale Bedeutung. Es bildet die Voraussetzung für erfolgreiches und lustvolles Lernen, welches einen Menschen sein ganzes Leben begleiten kann.
Beim Vorlesen hören Kinder neue Wörter, Satzstrukturen und Begriffe, die in ihrem Sprachalltag vielleicht noch nicht Eingang gefunden haben. Der kindliche Wortschatz erweitert sich. Wörter müssen manchmal im Gesamtzusammenhang öfter gehört werden, bevor das Kind sie sinnvoll in die eigene Sprachgestaltung einfügen kann.
Je nach Entwicklungsstand werden so auch Modulation und Aussprache durch Hören und Sprechen erweitert.
Wenn Kinder von etwas „gefesselt“ sind, können sie ihre ganze Aufmerksamkeit darauf verwenden. Ein altersgerechter Spannungsbogen der Geschichten, erhöht die Ausdauer, da am Schluss die „Belohnung“ durch die Auflösung erfolgt. Kinder üben auf diese Weise bei einer Sache zu bleiben und stärken ihr Durchhaltevermögen.
„Phantasie ist wichtiger als Wissen, denn Wissen ist begrenzt“ (Albert Einstein).
Phantasie und Vorstellungskraft bilden die Grundlage für alle Entwicklungsbereiche. Beim Vorlesen entstehen durch die Figuren, Orte und Handlungen Bilder, die bei jedem/r ZuhörerIn anders aussehen. Die jeweilige Vorstellungskraft, verbunden mit Kreativität, gestaltet immer neuer Bilder. Diese Fähigkeit bildet die Basis für jedes weitere Lernen.
Geschichten ermöglichen Kindern sich mit den Protagonisten zu identifizieren. Dieses „sich in einen Person hineinversetzen zu können“, ermöglicht unter anderem die Entwicklung von Empathie, einer Grundlage für die Gestaltung von Beziehungen. Die Protagonisten bieten Gefühle, Handlungsmöglichkeiten oder auch Konfliktstrategien an. So können sich Alternativen im Handlungsrepertoire des Kindes, für seinen Umgang mit Gefühlen und Konflikten entwickeln.
Vorlesen bedeutet Nähe, Ruhe und Zuwendung. Geschichten, die Neues und Vertrautes anbieten, vermitteln ein Gefühl der Sicher- und Geborgenheit. Abschätzen können wie es weitergehen oder enden könnte, vermittelt Selbstvertrauen.
Sicherheit, Phantasie, Kreativität, Sprache und Konzentrationsvermögen sind wichtige Bausteine kognitiver Entwicklung und somit die Grundlage für lebenslanges Lernen.
Studien zeigen, dass Kinder, denen regelmäßig vorgelesen wird, später leichter lesen lernen und insgesamt bessere schulische Leistungen erzielen. (z.B. Stiftung Lesen, 2007)
Wer früh positive Erfahrungen mit Geschichten macht, entwickelt eher eine langfristige Lesemotivation – ein Vorteil fürs ganze Leben.
